И ста лет не прошло, как думцы разглядели неэффективность ЕГЭ, из-за которого в последние годы школьного обучения учащиеся не знания получают, а учителя занимаются элементарным натаскиванием их на сдачу экзамена.
О какой эффективности ЕГЭ может идти речь, если в прошлые годы лучшими знатоками русского языка были выпускники из республик Северного Кавказа? А ведь ЕГЭ проводился, как нам твердили, честно, и его внедрение, как нас убеждали когда-то, избавило всех от злоупотреблений, от коррупции, упростило жизнь учащимся.
О результативности ЕГЭ лучше всех, наверное, могли бы рассказать преподаватели вузов, которым приходится сталкиваться с элементарной безграмотностью некоторых ЕГЭшных выпускников. В советские времена такие абитуриенты в вуз не попали бы, но теперь, когда многие из них платят за учёбу, преподаватели вузов вынуждены мириться. Им и их семьям тоже есть хочется и сносно жить.
Услышанное сообщение вызывает слабую надежду на то, что, может быть, при нынешних темпах восстановления разрушенной системы школьного образования через многие годы у нас возродится бывшая одной из лучших - если не лучшей - в мире система обучения детей. Это государство можно было разрушить в один день, собравшись «на троих» в Беловежской Пуще. А разрушенную систему образования могут годами, не спеша, восстанавливать. Опять же, при условии, если таковая цель у восстановителей будет.
Но всё-таки надеюсь, что мои внуки успеют поучиться при той системе школьного образования, о которой я уже однажды писал.
Свежие комментарии